2017年7月12日，“2017新乡村校长论坛”在杭州国际博览中心举行，国内外各大媒体专家齐聚杭州，探讨如何借助社会资源助力乡村学校、唤醒群众的公益意识。凤凰公益主编、“女童保护”发起人孙雪梅，新浪微博副总经理暨社会责任总监董文俊，南方周末公益研究院执行院长、南方周末公益版主编吕宗恕，新华网中国网事、感动人物评选办公室主任、新华网公益文化部主任高向梅，参加了论坛并进行了交流。

论坛现场

以下是论坛实录：

孙雪梅：我特别想知道在座几位老师，印象最深刻的乡村教育故事?

董文俊：乡村教育很大，我们只能从媒体的角度，在微博这样的社会化媒体上分享一个唤醒角度的小故事。

这个故事是一个像马云的小孩。今年这个人10岁，刚来过阿里巴巴，大家知道他是“小马云”。去年2016年微博有大量的视频，有一个小孩特别像马云，于是开始大量的转发，这是第一波用猎奇和好奇的方式转发这个孩子，这个小孩叫范小勤。有两种心态：有一种心态是这个小孩太好玩了，这么像马爸爸;还有一种声音是问这个小孩是谁，为什么他整个状态不怎么健康，整个生活环境有点糟糕。

当这个声音越来越大的时候，《重庆晨报》在11月份进行了调查，知道这个小孩9岁才上一年级，是留守儿童。由于群众的好奇和微观，带来了关注，媒体给了这个小孩一个明确的定义。

这时候马云校长直接在微博上表示要去帮助这个孩子。不是因为这个小孩像才去帮助，马云公益基金会发了一条微博，说这不是笑，而是沉重。这时候才让猎奇的人发现，原来在无意当中引起了大家对乡村儿童的关注。

通过媒体告诉大家乡村儿童故事背后不是一个“小马云”，而是很多“小马云”，他们缺什么?马云会帮助一个小孩，同时也是把乡村教师、乡村校长一系列的系统化工程关联起来了，这就是我分享的故事。所以就是一个乡村的故事，每一个传播的人，无论你初心如何，都会带来关注，媒体带来关注，然后接入企业，让我们帮助他，而且系统地帮助他。

论坛现场

孙雪梅：传播过程中，不仅是传播带来关注，最后定论说明这不是一个玩笑，在传播当中也要注意不对孩子造成伤害。吕老师，您的故事。

吕宗恕：我记得十年前，当时《南方周末》做了一篇报道叫《飞索求学》，展示的是云南怒江州的学生上学路上都要经过一条长长的钢索，孩子挂上钢索，哭着就到了怒江对岸，这个场景让我记忆犹新。那时候我不在《南方周末》了，但在这个报道之后，产生的效果就是引起更多人对山区孩子上学路上安全的关注，包括后来也拍成电影了。据我所知，后来编辑部对这个事情持续关注，而且内部也建立了桥梁，让孩子上学路上更安全。这让我印象深刻。

高向梅：我在新华社工作十七年，有一个项目叫做“感动人物”，到今年是第八个年头。我担任这个项目的负责人八年了，在这八年里，报道了2400位来自基层的感动人物，其中乡村教师只有10%。这个比例确实很小!其中一位是西藏墨脱县的小学乡村教师，他是门巴族。达赖六世仓央嘉措就是门巴族。

五年前，我采访了这个老师，跟着西藏分社记者的整理了他的稿件，这个故事里有一个遗憾，有一个愿望。

当时愿望是我自己可以亲自到墨脱县，因为那是我们国家最后一个通电和通公路的地方。我在五年前写了这个老师的故事，2013年墨脱修通了公路，2015年我到了拉萨。那一天，我计划要去墨脱，到拉萨的当天下午，尼泊尔发生地震，波及西藏。当时我带队，地震发生之后，我们两天两夜没有休息，最后因为我高反比较严重，被分社两个壮汉架上了飞机，墨脱之行没有实现，这是我的遗憾。我的愿望就是希望有机会去一趟墨脱，看一看至今依然站在三尺讲台上的这位门巴族的白玛曲真老师。

论坛现场

孙雪梅：虽然没有见到他，但通过新华社的平台传播出去，让他们得到外界的帮助，也是媒体的作为。

听了大家的分享，我也忍不住要分享。这两天听大家分享乡村教育，对于一个乡村校长会改变一个学校，一个学校会改变一个乡村，我的感受特别深。我出生在一个贵州习水县的一个小山村。小时候家里非常穷，但是我非常幸运，因为我遇到了一位好的乡村教师，而这位教师是我的父亲，我的初一的班主任又是我的大姐。正是因为家里对教育的重视，才有了我们的今天。我小时候连大米饭都吃不饱。后来我们家姊妹五个靠读书脱贫，不致富，但脱贫了。所以，乡村教育对我们家来说都是非常重要的改变。

所以，当媒体关注乡村教育的时候，不是一个抽象的词，它关注的是千千万万个像我这样背后的个体命运。我的感触非常深。作为媒体，我们会感受到很多公益组织关注乡村的时候，可能会有很多不全面，还有很多需要完善的地方，但接下来我想问小浪总，在您看来乡村教师还有哪些需要完善的地方?

董文俊：我们提到了认知的地方，我们提到乡村学校、乡村的孩子，自然而然想到贫穷、苦，但有时候不是苦。这些乡村的孩子身在其中，不知苦，我们需要引导他们认识世界的方法，这是单向输出，在信息上需要方法。

最大的问题是现在很多人唤起需要帮助和关注乡村儿童的时候，又有一个问题，就是如何理解乡村。因为我是苏北农村长大出来的，每年会带我儿子回家，他今年5岁。今年暑假，我带他到村里小院子，他觉得这里的小朋友真好，还可以养鸭，还可以种树，他很开心。我说“你就留在这里了，我们就不回去了”，他说“那不行，我不能看书了”。这时候，我发现对孩子来讲，很多城市里的年轻人对乡村的理解有很大的差异，需要我们的力量把这种差异磨平，这就是媒体和社交媒体要做的事情。

论坛现场

孙雪梅：做到信息对称。两位老师有没有补充?据我所知，很多公益组织到一个地方捐赠，但两波人、三波人都给同一批孩子捐书包，各位有没这样的情况?

高向梅：我去过这样的地方，不知道各位乡村校长有没有这样的感受。因为我们每年都要到比较基层偏远的地方调研，我见到一些学校捐赠的物资比较多，但没有了解他们的需求，都是一窝蜂，这就是媒体的特性。如果锦上添花的时候，形成一个热点，会一窝蜂的跟上。有一个焦点事件引爆之后，一窝蜂的铺上去，校长可能烦得不行了，不胜其烦，已经被我们骚扰得不行了，烦得不要不要的。我们到一个学校，有点像破败没有被启用的房间，书被码到快要到房顶了。因为我们是夏季去的，我利用年假，应该是7月份去，书的下半部分基本上不能再用了，因为整个边角严重破损，捐赠的物资基本上浪费了。

吕宗恕：我做个补充，刚才小浪总和高总提到的问题，应该是媒体性和公益组织专业性的问题，一个地方出现问题的时候，如何报道，无论是被报道者的身份信息和真实需求，都要做更理性、更客观、更全面的甄别。对于公益组织在做公益活动，落实到底层的时候，你也应该了解被帮助者真实的需求是什么，而不是说为了自己想要做什么直接去帮助他们，把自己的需求当成别人的需求，这是很重要的。

论坛现场

孙雪梅：尤其对企业家们提出了一个建议，当未来去关注乡村学校的时候，要去了解他们的真实需求，真正对他们有帮助的地方，而不是为了满足自己的爱心去做企业捐赠。媒体在其中也应该起到一个作用，就像地震发生一样，我们应该告诉大家缺什么，如果已经有了就应该及时告知公众。

说最后一个问题，大家所在平台能够为乡村教育和乡村校长计划做什么?

董文俊：因为乡村教师是长远工程，微博平台核心就是要做唤醒。我们做有效的唤醒。举个例子，为什么会请王源?很多人好奇，你们为什么会请TFboys这样一个年纪16岁的高中生。因为他可以唤起同辈的年轻人，让他们关注这件事，参与这件事，但他们的参与不是现在，或许是十年后，这就是唤醒。微博社交唤醒的力量，我们愿意做得更精准，更有效。

吕宗恕：因为是媒体，我非常同意高老师讲的，媒体真的是双刃剑，有时候正面的报道可能会把事情做起来，但如果报道偏颇，可能会产生逆反心理或者各种不好，有很多案例可以看。

所以，对乡村教育，我们愿意为乡村教育老师和孩子一起去传播，把很多资源汇集起来。今年“六一”儿童节做过一个报道，报道的后面就加了一句话，说“也邀请有爱心，有诚意，有价值观，有能力的公益组织一起参与进来”，后来果然有上百个公益组织和我们一起参与了，这是媒体在连接资源上有一定的优势。

高向梅：我在这里用非常短的时间向各位校长做个广告。我们的网站名叫新华网，上了我们的新华网会有新华公益在导航栏，点击就可以看到我们的新闻热线和新闻邮箱，我们团队愿意收集校长提供给我们的各种材料，包括您认为值得有价值传播的事件和人物。

除此之外我们还有一个民政部颁发的在线募捐资质“新华公益互联网在线募捐平台”，可以在新华网上搜到。这是为家境贫寒或者各种困难需要帮助的人的在线募捐平台。如果各位校长有了解的老师或者学生，或者在您接触的人群当中需要这样的帮助，欢迎通过热线电话和我们的邮箱寻求媒体或者我们这样的机构的帮助，我始终认为我们是一家综合服务机构，不仅仅是一家媒体，能够为各位需要帮助的人群带去我们的正能量。谢谢!

孙雪梅：我也把我的资源说出来。我所在的平台有两个，一个是凤凰网的公益频道，大家在乡村比较好的图文故事和乡村教师故事，还有通过马云基金会收集的故事，我们会做报道和支持。凤凰公益除了做内容报道以外，也策划一些公益活动，而且长期关注留守儿童，比如说我们合作的企业会找到乡村，他们也需要有乡村学校的资源，这时候我们就可以对接起来。我所要求的企业去做公益一定真的是要让学校收益，而不是说去秀。所以，大家可以放心，未来有资源也可以跟我们对接起来。我们也了解到一些校长的需求，在各地的儿童预防性侵害的教育很缺乏，我们做的女童保护就是致力于预防儿童性侵教育，我们有专业化的讲师和标准化的教案，我们可以让老师到学校讲授这样的课程。(来源：凤凰公益)