“春种一粒粟，秋成万颗子”，张帆——弘慧教育发展基金会创始人，同时也是资深的投资人，播种自己的希望，收获的却是乡村孩子们的未来，是乡村学校师生的人生改变。毕业于清华大学，曾出任多家上市公司高管的张帆，顶着一系列的“精英”光环，却一直情系乡村教育，将公益尤其是精英公益，与乡村教育很好地结合和平衡起来。

2017年4月14日，在湖南常德安乡县举行的第五届弘慧乡村教育校长论坛上，来自200多位乡村中小学的校长与9家知名教育企业共同交流论道。在张帆和弘慧基金会的筹备下，公益力量与乡村教育再一次进入公众的视野。

不忘初心，扎根乡村教育

“做投资，追求的是收益，发展，要枝繁叶茂，而做公益，则是溯源，不忘初心，更重要的是扎根。对我来说，这个根，就在乡村，在那些和我一样从乡村成长起来的孩子们身上。”在论坛的交流中，张帆道出了自己做公益的心迹。

与那些影视剧中光鲜亮丽的投资人们不同，张帆衣着朴素、双眼炯炯有神、思维敏捷、语言凝练，和乡村中小学校长们在一起，更具亲和力。不忘初心，溢于言表。作为一名资深投资人，张帆从清华大学毕业以后，一路在金融领域拼搏，至今已孵化投资了100多家创业企业，主导运作了4家创业公司上市，运作资本超百亿。如今，他更是一名公益行业的耕耘者。

张帆出生在怀化市沅陵县一户普通的农民家庭，是通过自身努力成为恢复高考制度之后，沅陵县第一位考入清华大学的学生。因此，张帆常说，自己是从泥土中挣扎出来，教育将他塑造成型，知识又让他脱胎为金属身躯，但是他的本质没有改变，注定要与那些长在泥土中的生命结下因果;他的成功归根于教育的力量，那么理所当然地，他也可以用教育去改变那些乡村孩子的命运。因此，他才一步步萌发了做乡村教育公益的想法，现在他的所有努力和行动都是在一步步践行做好这个乡村教育公益的理想。

在张帆看来，中国是一个农业大国，直到今天，乡村人口仍然占总人口的一半以上，乡村教育的重要性自然勿庸质疑，国家有关部门也非常重视乡村教育。然而，现实的情况是，在现代化和城市化的大潮流下，乡村教育仍有诸多的不足和欠缺。资金和人才的缺乏，教育设施、手段落后，观念和思想闭塞，等等。

面对家乡农村教育的问题，张帆早在2001年起，就开始在母校沅陵一中设立奖学金，用于资助和奖励贫困学生。2008年，张帆牵头发起成立了湖南弘慧教育发展基金会，从而走上了公益事业专业化道路。

赋能乡村教育，弘慧十年专业路

截止到2016年9月，可统计到的数据显示，张帆共计捐赠现金2100万元，用于帮助湖南西部贫困地区发展教育事业。更值得一提的是，除了现金捐赠外，作为基金会的理事长，他几乎把自己大部分的时间和精力都投入到了公益事业当中，常年往返奔波于北京投资公司、基金会长沙办公室和公益项目所在地湘西，极大地推动了基金会快速有序的发展。

弘慧基金会以县域为单位，注入教育资源，主要通过“筑梦计划”、“弘源计划”和“弘道计划”三大项目，分别为乡村中小学生、考入大学的农村学子和乡村教师、校长提供助力和陪伴，来改变乡村教育困局，激发本地教育力量的理念变革和行动，实现“每一位乡村孩子、青年、教师、校长都有梦想和希望”的愿景，为乡村教育赋能。

筑梦计划——旨在长期陪伴和帮助乡村孩子们的心理和人格成长，引领他们在成长和发展自身事业的过程中反哺家乡，帮助后人。

弘道计划——旨在唤醒和激发乡村本地教育力量(老师、校长、教育局官员)的情怀，为他们提供更加广阔的舞台和更加多元的资源，与他们一起去探索本地化的教育，大胆创新与突破。校长是一所学校的灵魂，弘慧注重校长领导力培养，设立了优秀乡村校长奖励、乡村校长北京幸福教育游学培训、乡村校长美国游学等项目。未来，弘慧将逐步整合现有的校长培训奖励机制，推出“弘慧千校百人支持计划”，为一千所乡村学校的提供培训机会，以两年为一个周期，汇集和陪伴其中最主动、最敢于开拓的100位乡村校长发展自己的职业生涯。这一百位校长将长期获得弘慧的资金、资源支持。特别是校长们主动发起和实施的乡村教育改革创新实践，如果经过弘慧的评估是有价值符合弘慧愿景的，将得到弘慧基金会全方位的支持。

弘源计划——旨在打造一个面向乡村大学生的公益服务平台，培养乡村大学生的公益领导力和行动力，鼓励和支持乡村大学生积极投身社会服务，并为乡村教育提供专业的营地课程和志愿者服务。

从成立至今，弘慧已经在湖南省9个山区县与教育局合作推进乡村素质教育改革试验，在超过110所乡村学校设立公益项目，累计长期陪伴近1800名山区弘慧学子成长，直接资助、奖励、培训的学生和教师、校长已经超过4100人次。

校长论坛：打开乡村教育的新视界

本次第五届乡村教育校长论坛的主题是“新视界•大未来”，针对乡村学校的办学现状，用未来视角对乡村教育的现状和发展前景进行深入探讨，从基础学科和艺术教育的角度全面切入，利用“互联网+教育“的方式，推动乡村学校个性化教育服务。

张帆认为，随着互联网教育的不断发展，“互联网+教育”的教学模式，必将为乡村教育打开新视界。本次论坛邀请到了中文在线等9家从事互联网教育研发的领先企业，向弘慧联合捐赠了价值超过3000万元的在线资源、硬件设备及优质的教师培训机会。所有参会学校的校长都可申请9家企业的捐赠，但受限于农村学校的硬件设施，弘慧将派出专人对申请的学校进行评估，选出一批条件符合互联网教育的学校进行捐赠，并对后续的使用情况进行跟踪和评估，探索乡村教育发展新局面。

虽然不能落地到每一所学校，但这批捐赠将大大缓解乡村教育资源分配不均导致的一系列问题，让山里的孩子也有机会在乡村学校就享受到一线城市的教育资源，促进教育公平。

精英公益与乡村教育结合：英雄所见略同

无独有偶，阿里集团创始人马云，也将关注的焦点放在乡村教育上面。2016年，马云提出了乡村校长计划，要在一年投入2亿元，培养“乡村教育家”。与之相比，在乡村教育上，张帆与弘慧基金会，已经专注了十几年。

在一本名为《财富的责任与资本主义演变》的书中提到，“财富最好的去处就是举办慈善公益事业”，社会的精英群体，集聚着社会90%的财富，把财富运用到这个社会最需要帮助和改变的地方，成为不少精英们的共识。

首先，精英公益中，公益机构的资金来源都处于较为稳定的状态，通过精英圈子集结了一大群资金雄厚的支持者，且都会有长期达成捐赠意向的爱心企业。例如，三诺生物、中文在线、丝路视觉等公司，是长期作为弘慧基金会的捐赠方来支持乡村教育的发展，中文在线更是在此次论坛中作为联合主办方，号召了旗下在线教育的佼佼者与新众玩网络等公司，为乡村学校捐赠了将近3000万的软硬件设施。

其次，由于精英所处的社会地位相对较高，他自身聚集了大量优势的社会资源，也更加推动了其成立的公益机构的发展。相比较而言，在开展公益项目时，精英公益往往能调动目前社会上最优势的人力、财政、社会资源来为之服务，也能为被服务的对象带来更为先进的理论和技术。例如此次论坛中，国家督学王富、北师大发展心理研究所孟巧萍、学者杨鹏、阅读致远教改发起人聂爱军就不辞辛苦来到乡村为与会校长带来了满满干货的分享。

还有一点，不得不提，精英公益对帮助人自立的坚守，他们坚信授人以渔才是根本，让受助者的才华不被淹没，能通过帮助得到天分的施展、成为更好的自己，才能真正为社会做出贡献，进而再去帮助更多的人，也带动起更多的人去进步，形成可持续的传承和循环;因此，作为精英公益的同行人，不论是受助方、合作方，肯定都能感受到被重视被关注，也更能激发出自立自强的潜能。(来源：新华网)